En esta clase hemos visto un vídeo en el que Fernando Trujillo entrevistaba a Miguel Rosa, maestro de educación física del C.E.I.P.: San José Obrero (Sevilla). El tema de dicho vídeo era: 'El curriculum y su plan de actuación.
Primero, Fernando pregunta sobre la distinción entre curriculum oculto y curriculum visible y menciona una cuestion preocupante, ¿es el curriculum visto como un mínimo o como algo que esta por encima y que no se puede bajar?
Miguel Rosa afirmaba que un curriculum es una cosa muy diversa, son proyectos y programas de desarrollo. Hay que trabajar las competencias, además de buscar una fórmula para que los padres intervengan más en el centro, decía. Ha citado algunos proyectos como Proyecto de compensacón educativa, Proyecto bilingüe y Proyecto TIC. Hay que buscar un modelo que permita dialogar entre los alumnos. Hasta que no se desarrolle un tema con actividades no se va a entender. Es muy importante el trabajo cooperativo. Aquí os dejo el enlace para ver el vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=5O86hdTd4f4&feature=player_embedded
Después de ver el vídeo, Fernando ha ido copiando en la pizarra las palabras que han destacado.
Curriculum oculto
CC.BB. Programación
Proyecto-planes-programas Flexibiliadad
Exito individualizado Educación didáctica
Integracion curricular
Planes de turoria, de convivencia y de compensacion
Trabajo Diálogo Cambio
Luego, ha hecho un esquema en la pizarra parecido a este:
Fernando ha estado explicando unas cuantas ideas. decía que el impacto de las competencias básicas ha sido fuerte. Nos ha explicado también lo que es el curriculum oculto y nos ha puesto un ejemplo: En una clase tenemos 400 alumnos, de los cuales 200 son extranjeros de origen latinoamericano. Tu dices: 'Colón descubrió América y llevamos allí los caballos, las ruedas, etc'. En esta perspectiva es el descubrimiento de América. Pero el niño latinoamericano te puede decir: 'En esa época viviámos muy bien y cuando ustedes llegaron trajeron la gripe, nos atacaron, etc'. Desde esta perspectiva es la invasión a América. Aquí puede estar oculto el curriculum.
En la clase se puede producir lo mismo que pasa en la sociedad. Unos cuantos niños querrán ser populares y darán pie a los conflictos. La sociedad individualista está verdaderamente dominada por los hombres. Si trabajamos por grupos cooperativos, los alumnos tomarán esta idea. Detrás de muchas de nuestras actuaciones hay curriculum ocultos.
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